Como complemento y apliación a algunos comentarios que se hicieron al post ¿Por qué en 2011 a Alemania le irá bien y a España regular? quisiera comentar uno de los motivosque señaláis muchos de vosostros en vuestros comentarios y que no se recogen en el post. Se trata de la Educación. El nivel de conocimiento es considerado el motor de toda sociedad avanzada y de las economías más competitivas. Ese conocimiento que poseen las personas se adquiere tanto de los estudios que realizan a través de una enseñanza reglada (o de forma autónoma) como de la propia experiencia adquirida a través de la práctica (know how). Ese conocimiento influye decisivamente en la productividad de las empresas. A la luz del Informe PISA que hoy comentamos podemos afirmar que la población española desgraciadamente no está mejor educada que la de su entorno europeo y mundial y de ello se podría deducir que el potencial de innovación de España es inferior al de los países de nuestro entorno.
Al menos eso es lo que indica el informe de PISA que se publicó la semana pasada y que elabora la OCDE cada tres años. El informe se basa en exámenes realizados a alumnos de 15 años de distintos países (65 países para la edición de 2009, los 33 de la OCDE y 32 invitados). Este informe se ha convertido en la principal referencia sobre calidad de enseñanza en el mundo, ya que al suministrar resultados académicos normalizados permite comparaciones internacionales que dan pistas sobre qué funciona y qué no funciona en educación.
En el informe se realiza con datos de 2009 y en él figuran en la cabeza de la lista al igual que en años anteriores Corea del Sur, Finlandia, Hong Kong, Singapur, Canadá, Nueva Zelanda, Japón y Australia, que parece que tienen las claves del éxito. La economía más grande del Mundo, Estados Unidos, está por debajo de la media. Sin embargo, la mayor sorpresa de este informe ha sido Shanghái, que ha logrado los mejores resultados en todas las disciplinas y con diferencia lo que refuerza el prestigio mítico del “modelo asiático”.
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