31
Jan
1 London Business School U.K.
1 University of Pennsylvania: Wharton U.S.A.
3 Harvard Business School U.S.A.
4 Insead France / Singapore
4 Stanford University GSB U.S.A.
6 Hong Kong UST Business School China
7 Columbia Business School U.S.A.
8 IE Business School Spain
9 MIT Sloan School of Management U.S.A.
9 Iese Business School Spain
11 Indian Institute of Management, Ahmedabad India
12 University of Chicago: Booth U.S.A
13 Indian School of Business India
14 IMD Switzerland
15 New York University: Stern U.S.A.
15 Yale School of Management U.S.A.
17 Ceibs China
18 Dartmouth College: Tuck U.S.A.
18 HEC Paris France
20 Duke University: Fuqua U.S.A.
21 Esade Business School Spain
84 EADA Spain

Fuente: Ranking MBA 2011 del Financial Times (31 de enero de 2011)

Según publica hoy el Financial Times, en su ranking 2011 de programas MBA, 4 escuelas de negocios españolas se encuentran entre las 100 mejores del mundo (ver el listado de arriba). En cambio entre las 100 primeras universidades del Mundo no hay ninguna española (ver más abajo). Entre las 100 primeras empresas del mundo hay 2 españolas (Banco de Santander y Telefónica). Vayamos por partes.

 Ranking MBA 2011 del Financial Times

Según el ranking del Financial Times, España es el cuarto país del mundo con un mayor número de escuelas de negocios, después de EEUU, Gran Bretaña y Canadá. Wharton, la escuela estadounidense de la Universidad de Pensilvania y la London Business School ostentan la primera posición. Harvard es la tercera  e INSEAD la cuarta.

El programa MBA del IE Business School, ocupa, desde hace varios años, la 1ª posición de España, la 3ª de Europa y la 8ª del mundo. Según el ranking, otras tres escuelas españolas se encuentran entre las 100 mejores del mundo: el IESE en la 9ª posición, el Esade en el puesto 21 y EADA en el 84 (ver el cuadro de más arriba). Son datos que publica hoy lunes el Financial Times en su ranking 2011 de programas MBA y que también puedes encontrar en el diario EXPANSIÓN  en exclusiva para España.

Por áreas académicas, en el IE Business School, el Departamento de Economía es el que más destaca y se encuentra entre los 10 mejores Departamentos de Economía de las escuelas de negocios del mundo (páginas 40 y 41 del “Global MBA ranking 2011” publicado hoy en formato de papel). 

Hay 3 escuelas de América Latina en este ranking el Ipade (México) que ocupa el puesto 64, el Incae Business School (Costa Rica) en el puesto 77 y IAE Business School en el 98.

Para la elaboración del ranking mba 2011 del Financial Times se han tenido en cuenta más de 20 variables, tanto institucionales como referidas a los graduados de cada escuela. Entre ellas, Financial Times ha analizado datos como el grado de internacionalización de las escuelas, la proyección de sus programas, el cumplimiento de expectativas, la retribución ponderada de los graduados tres años después del término del programa, el porcentaje de mujeres en el claustro y en las aulas, el porcentaje de profesores internacionales, el de profesores con doctorado, o el nivel de la investigación.

Las universidades

En cambio si tomamos los rankings de las 200 universidades mejores o más importantes del mundo, que miden la calidad universitaria en función de criterios como el nivel alcanzado por sus estudiantes, la cualificación del profesorado, actividad investigadora, publicaciones, etc., no encontramos ninguna universidad española. Así, de acuerdo con el ranking elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shangai (China) entre las 200 mejores universidades del mundo no hay ninguna es española. Hay que llegar al puesto 201 para encontrar a la primera española (catalana).

En el ranking de universidades que elabora el suplemento del diario The Times, Higher Education, entre las 200 mejores universidades del Mundo solo hay 2 españolas;  Pero hay que llegar al puesto 142 para encontrar la primera universidad española y al 155 para encontrar la segunda (las dos madrileñas).

La academia y la industria

Las empresas españolas está mejor posicionada a nivel global que la universidad española. Del listado de las 150 primeras empresas más importantes del mundo (del índice Fortune 500) hay 4 empresas españolas: el Grupo Santander (puesto 37), Telefónica (en el puesto 68), Repsol (en el puesto 114) y BBVA (149).

1 Banco Santander 37 Madrid
2 Telefónica 68 Madrid
3 Repsol YPF 114 Madrid
4 Banco Bilbao Vizcaya Argentaria 149 Bilbao
5 Iberdrola 217 Bilbao
6 Cepsa 324 Madrid
7 ACS 346 Madrid
8 Mapfre Group 357 Madrid
9 Gas Natural Fenosa 425 Barcelona
10 Fomento de Construcciones 480 Barcelona

¿Por qué España tiene empresas que son líderes a nivel mundial y escuelas de negocios que ocupan en calidad las primeras posiciones del Mundo y en cambio destaca tan poco la Universidad Española? Porque el sistema universitario español pierde cuando queda en manos de académicos desconectados con la realidad de las empresas. La universidad pública española está aislada del resto de la sociedad. Lo opuesto ocurre en las Escuelas de Negocios. Eso es lo que explica que la gente pague mucho dinero para recibir una educación en una Escuela de Negocios y, en cambio, obtenga un título en la Universidad Pública casi de forma gratuita. Se paga poco en la Universidad Pública porque existe desconexión entre lo que se enseña y el mercado laboral.

La calidad de las business schools es una de las variables que utilizan diversas instituciones, como por ejemplo el World Economic Forum, para confeccionar sus índices de competitividad. España, la décima economía del mundo, ocupa el lugar 28 en competitividad.

¿Compensarán estos excelentes resultados de las escuelas de negocios los malos resultados que obtiene España en otros ámbitos?

¿Escalaremos posiciones en los ranking de competitividad, nos mantendremos o perderemos posiciones?

¿Por qué las escuelas de negocios españolas lo hacen bien y las universidades lo hacen mal?

¿Por qué España tiene empresas y escuelas de negocios que son líderes globales y en cambio destaca tan poco en todo el resto del sistema académico?

Comentarios

[…] This post was mentioned on Twitter by Angel Sánchez, indicebursatil.es. indicebursatil.es said: RANKING MBA 2011 del FINANCIAL TIMES: ¿Por qué las escuelas de negocios españolas van bien y las universidades mal? http://bit.ly/h8h18E […]

Juan Luis 31 enero 2011 - 09:44

Hola,

Gracias por el ranking y por ser de los primeros que lo habéis sacado a la luz.

El tema de los rankings es verdaderamente interesante, y a la hora de escoger una escuela considero necesario conocer todos los rankings y las metodologías que utiliza cada uno.

Esta nueva comunidad de MBA que se acaba de fundar hay un post muy interesante donde habla de cada ranking y sus metodologias. Aconsejada lectura:

http://www.club-mba.com/foro/viewforum.php?f=4

Un saludo

iker 31 enero 2011 - 14:07

Por una vez no puedo estar de acuerdo del todo contigo rafael. Sin entrar en el modelo de escuelas de negocio, no lo conozco lo suficiente. Si te puedo comentar sobre la educacion universitaria en españa. Una primera razon es el numero de facultades, el tener una facultad o escuela en cada comunidad autonoma o provincia, limita en mucho la calidad del alumnado. Como ejemplo un boton, en mi año entrar en la escuela de ing. telecomunicaciones en bilbao se necesitaba una nota de 8,5 en selectividad, 4 años mas tarde eso habia caido a poco mas de 6, ¿la razon?, salian escuelas de telecomunicaciones en toda españa.
Otro aspecto es la I+D española en las universidades, y su capacidad de generar articulos se ve mermada tanto por la mala gestion de fondos de I+D publicos que acaban como subvenciones a empresas y no generan conocimiento. Basta ver que tan solo las politecnicas de Madrid y BCN destacan en ese aspecto a nivel mundial, y de una forma muy limitada.

Podria seguir todo el dia, pero por resumir. Educacion publica superior de calidad, pero limitada y ajustada a las necesidades del pais. Y tambien incluir conceptos que vi en noruega de “prestamo” y expulsion en el caso de bajo rendimiento.

Fernando Jaén 31 enero 2011 - 18:34

Pero, hombre, si la primera es una Escuela de Negocios y la tercera y la cuarta. La cuestión es que un conjunto de indicadores dan una clasificación o “ranking”, pero eso no garantiza, que se esté midiendo lo que se quiere medir, ni que se hayan elegido los indicadores adecuados, ni que su comparación no sufra de “nominalismo”, por ejemplo: el número de doctores no nos dice nada de su calidad, ni el número de titulados por 1.000 habitantes, ni el número de puublicaciones realizadas en revistas con revisores, pues vale más un artículo de Coase, por poner un ejemplo, que 10.000 publicados en esas revistas.

Juan Manuel de Hoyos 31 enero 2011 - 23:39

Pues me da a mi que en pocos años vamos a entrar en la lista de las 100 con la IE university…

David Bodas 31 enero 2011 - 23:40

La verdad que es curioso ver éste tipo de rankings, y estoy parcialmente de acuerdo con algunas afirmaciones que haces Rafael, así como algún comentario de Fernando en cuanto a cómo se elaboran los rankings, que al final al igual que en una liga de futbol, lo que hacen es medir, en función de unos criterios determinados, pero que si éstos cambian o necesitas otro tipo de ranking, es posible que el resultado sea diferente.

En cuanto a la las cuestiones que haces, creo que parte la respondes tu mismo, en cuanto a la competitividad de las universidades españolas con respecto a las escuelas de negocios, está claro que la estrategia es totalmente diferente de unas frente a otras, o al menos es la sensación que da, así como la selección de las personas, que en las universidades varían en función de las notas de corte, que de año a año pueden variar en función de las demandas (o modas a veces), y que provocan el efecto que comenta iker. Sin embargo, en las escuelas de negocio ésta selección se basa en otros méritos, conocimientos previos, idiomas, etc.. que son claves para obtener los resultados que al final acaban haciendo éstos rankings, y que no es otra que el resultado global del alumnado, servicios que ofrecen, e imagino un largo etéctera de puntos valorados, que las universidades no pueden ni si quiera pensar en ellos por un simple tema económico.

Por otro lado, y yo me baso en mi experiencia personal (estudié Biología), ¿qué preparación da la universidad para plantearse temas globales de empresa, económicos, financieros, contabilidad, etc.? la verdad que ninguno, a no ser que uno por motu propio tenga esas inquietudes y como fue mi caso, hice un MBA para cubrir una necesidad que tenía, y que no me ofrecía la universidad, a parte que en las universidades está la coyuntura que no hay prácticamente formación en idiomas, o que si formaciones específicas fuera del horario normal.

Personalmente creo que el sistema académico debería evolucionar, dar una formación global o tomar las riendas de ciertas áreas importantes para el futuro de cualquier estudiante y potencial trabajador, que se verá inmerso en el mundo laboral tarde o temprano y que tendrá que enfrentarse con una serie de realidades para las que normalmente, y dependiendo de los estudios que cada uno realice, estará preparado o no, pero que para mi son básicos.

Andrés 1 febrero 2011 - 03:27

Se les olvidó mencionar que en latam no son solo 2 escuelas, sino que tambien está el IAE Business School de Argentina

Bea Jiménez 1 febrero 2011 - 11:14

Siendo bastante escéptica en cuanto a la utilidad real de este tipo de rankings (hasta que no lo vea plasmado en mi nómina no me lo creeré) me alegro de la importancia de las escuelas de negocios españolas a nivel mundial, y creo que las universidades tienen mucho que aprender de los que formáis parte de ellas.

Carlos Munoz 1 febrero 2011 - 14:46

Rafael creo qeu hay un error las dos universaidades son catalanas. (UB y la Pompeu i Fabra) pero que es lo mismo para el análsiis.
En fin que es que no hay conexión entre la Universidad y la Industria, que la industria va por un sitio, que las empresas van por un sitio, que la universaidda va por otro y el gobierno… ¿dónde está?
Y lo que es más preocupante ¿dónde estará? los próximos 4 años, que también deberán ser de trabajo fino de trinchera se atreverá el que venga con una huelga general a los seis meses de entrar? pues probablemente no.
Duran i Lleida: “Si quieren que esta sea una cámara de funcionarios y gente pobre vamos por el mejor de los caminos” Peor, Mr. Durán, es mucho peorporuqe ya lo es,Una cámara de pobres de espíritu, los cuales muchos no son adecuados para reformar a este país y sacarnos de la espiral en que nos estamos meitendo.

Ignacio de Oñate 1 febrero 2011 - 17:57

Privado Vs Público… ese es el dilema… “café solo para todos” (y el que pueda que se pague un capuchino)…. y el capuchino es MUY caro… pero lo pagamos…
Creo que España debe encontrar un camino intermedio entre estos “dos mundos” que nos lleve a compaginar los principios de igualdad y solidaridad y los de eficiencia y eficacia. Me niego a pensar que son excluyentes, pero quizá haya que cambiar los mimbres sobre los que la Universidad Pública se construye (grupo cerrado de burócratas, probablemente mal pagados, con leyes educativas a cada cambio de gobierno, cuya única motivación, en muchos casos, es un salario y horario fijo).

Quizá un sistema de patrocinadores con incentivos económicos para la Universidad por el desempeño de los alumnos en materias afines a los patronos, ranking de profesores depurando los de peores resultados, etc. pueda crear una política de acercamiento entre las empresas y las universidades que le den algo más de utilidad a 5 años de estudios… y si el estado bonifica fiscalmente a estas empresas… ¡sería la leche!
De esta forma transformamos el “café (de nuestros impuestos) para todos” en incentivos individuales a los mejores sin que por ello el estado tenga un mayor gasto (reduciendo el “fijo” y aumentando el variable en función del desempeño).

David Gilaberte 2 febrero 2011 - 11:40

En mi opinión las diferencias vienen marcadas porque estamos hablando de dos modelos completamente diferentes, tanto en la gestión como en la propia enseñanza. Las escuelas de negocio desarrollan métodos educativos contrastados y adaptados a la realidad del aprendizaje, cuentan con profesores de calidad y motivados en el objetivo de su labor, el alumnado es seleccionado previamente y en cualquier caso siempre parte de una motivación para la realización de unos estudios, mantienen un alineamiento con las necesidades del mundo empresarial/ laboral, cuentan con una gestión profesionalizada; y evidentemente, no podemos obviarlo, tienen unas altas cuotas de ingresos derivada del alto coste de sus estudios.
En el otro extremo la Universidad se rige por los criterios políticos del cargo correspondiente, mantiene métodos de enseñanza denostados, no se encuentra alineada con las necesidades realistas del mercado laboral, se rige por criterios de inversión poco realistas, destina muy poco a la Investigación, se encuentra con un alumnado cada vez mas cambiante y con unos profesores en muchos casos desmotivados…..
Y detrás de todo eso, hemos creado un modelo educativo que cambia cada vez que hay cambios en los cargos políticos, hemos fomentado un crecimiento económico en sectores donde la formación universitaria no era precisamente una demanda fundamental, hemos fomentado un modelo donde el alumnado está desmotivado y desinteresado y donde los resutlados de la Investigación son nulos, y hemos creado un modelo donde la Universidad está erróneamente gestionada. Otro punto quizá, el mas aspero, es si la Universidad debería optar por modelos donde el alumno debería pagar sus estudios al menos en una parte, pagando esa cuantía progresivamente una vez se haya incorporado al mercado laboral…quizá deberíamos analizar ese modelo de éxito en otros paises que ha dado lugar a alumnos mas enfocados, una mejor inversion, mayor exigencia de buena gestión a las universidades,etc…tema complicado a considerar cuando se pone encima de la mesa cualquier cosa que sugiera cualquier grado de privatización…

Fernando Paredes 2 febrero 2011 - 20:50

La clave, una vez más, se encuentra en el fantástico Departamento de Comunicación. Como siempre. Lo demás ya se sabe: cuentos chinos.
No obstante, por lo que me costó el ExMBA, ya estaría bueno que encima estuviera mal clasificado en el ranking.

Paola Campo 20 mayo 2011 - 16:48

Es muy interesante conocer esta información, especialmente para quienes nos interesamos por realizar MBA y mejorar cada día nuestro perfil profesional.
Mi MBA lo estoy realizando de forma semipresencial, me parece increíble todo lo que he aprendido!
Comparto la opinión de los que dicen que las escuelas de negocios ofrecen más beneficios en esta clase de programas que la universidad, por ejemplo, los docentes son más especializados y en muchas ocasiones poseen experiencia en grandes empresas, eso enriquece nuestro aprendizaje, analizar casos reales que ya han sido resueltos con buenos o malos rendimientos.

Saludos!

Felipe 3 junio 2011 - 01:08

Interesante la publicación de este ranking.
Cada un que saque sus propias conclusiones

Marketing 3 junio 2011 - 01:12

Opino lo mismo
Marketing

Paola Campo 6 junio 2011 - 23:23

Información relacionada y muy interesante!

http://www.emagister.com/cursos-mba-tematica-576.htm

Maria 24 julio 2011 - 17:33

Hola, no entiendo que los Mba executive titulo propio de la UPV/EHU como Gecem, patrocinado por Iberdrola no se mencione en este y otros artículos. Cuando la calidad supera a los privados ya que estos no tienen animo de lucro.
Y superan las horas lectivas físicas en todos ellos.

marisa 30 agosto 2011 - 01:53

Aconsejo ver todos los rankings famosos, incluido el de FT en la comunidad de posgrados club-mba.com

En la barra de arriba le dais a rankings y rankings MBA.

Elcritico 27 febrero 2012 - 13:58

Muy facil, las escuelas de negocio van bien, por que a los espanoles le interesa ser gerente y ganar bien.
Las universidades van mal por que no les importa la educacion que tengan, al final los espanoles estudian el MBA y ala que importa la educacion de las universidades.
Mira cuantos postulan para ser desarrolladores en Java en infojobs y cuantos para un gerente de sistemas ya alli veras las estadisticas.

pedro martinez 5 agosto 2013 - 16:31

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