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May

LA DECADENCIA DE LAS UNIVERSIDADES EUROPEAS

Escrito el 8 mayo 2007 por Rafael Pampillón en Educación, mba´s, universidad.

La calidad de las universidades europeas está en entredicho. El Centre for European Reform ha publicado un estudio sobre la educación terciaria y su conclusión resulta clara y desalentadora: las universidades europeas no consiguen retener a los cerebros valiosos. Se van a Estados Unidos para dedicarse a la investigación. Un estudio de la Universidad de Jiao Tong (Shanghai, China) señala que de las veinte mejores universidades del mundo, sólo dos se encuentran en la Unión Europea: Cambridge y Oxford; 17 en EEUU y una en Japón. Conclusión: hay que invertir más en investigación, mejorar la calidad de la enseñanza, construir centros de excelencia, estrechar los lazos entre educación y empresa y dotar a las universidades de más autonomía. Estados Unidos dedica aproximadamente el 3% de su PIB a la educación superior mientras que la Unión Europea apenas un 1,3% del PIB.


Un análisis reciente realizado por La Caixa pone de manifiesto que para cumplir adecuadamente su cometido, la universidad debe combinar excelencia y accesibilidad. Es decir, debe conseguir la máxima calidad y al mismo tiempo estar abierta a la sociedad, sin restricciones elitistas. Dos objetivos potencialmente contradictorios, pero que no deberían serlo. Por otra parte, la adaptación a un entorno cada vez más globalizado y a la revolución de las tecnologías de la información exige más flexibilidad. El dominio de Estados Unidos en estudios superiores, se hace patente, por ejemplo, cuando revisamos las estadísticas de los premios Nobel. La proporción de premiados procedentes de universidades americanas no ha dejado de aumentar en los últimos 100 años, en claro contraste con Alemania, número 1 de Europa Occidental. En la primera década del siglo XX solo un 5% de los premiados era estadounidense y el 70% europeo (del cual un 39% era alemán). En 2006, Estados Unidos tenía el 78% y Europa solo el 5%. El éxito americano en excelencia no se riñe con la accesibilidad, pues más del 50% de los jóvenes accede a la universidad (una cifra muy superior a la europea). Además, el 36% de los estudiantes de doctorado en las universidades americanas proviene del extranjero. Los cerebros europeos, tal como decimos al principio, se fugan a EEUU. ¿Por qué? ¿Por qué los cerebros que fundaron Google, Sun Microsistems, Yahoo y Cisco salieron de Stanford, California y no de Europa? En Europa la mayoría de las universidades son públicas ¿Tendrá algo que ver?¿Mejoraría la calidad de las universidades europeas si hubiera más competencia entre ellas?¿Una mayor autonomía universitaria generaría un entorno más competitivo?

Comentarios

Pablo Delgado 8 mayo 2007 - 11:22

Sin duda los datos son aplastantes y es todo un hecho fácilmente observable que las universidades europeas no son del todo competitivas. A nivel de España, se puede incluso percibir una falta de visión hacia sus clientes (estudiantes) generalizada.

En mi opinión, ese grado de autonomía que cuestiona Rafael es la clave para conseguir una mejora en la eficiencia universitaria conseguida a través de una mayor competitividad. Pero también es cierto que es necesario un cambio en su gestión para dirigir sus esfuerzos a satisfacer aún mejor las necesidades de sus clientes (estudiantes) y ofrecer una enseñanza de mayor calidad.

En cuanto al listado de las veinte mejores universidades del mundo me parece extraño no ver alguna más Europea. Las Universidades Suizas si han alcanzado ese grado de autonomía y competitividad. Por experiencia propia, la EPFL de Lausanne acoge alumnos procedentes de más de 100 nacionalidades distintas. Del mismo modo realiza un gran esfuerzo en la investigación y programas doctorales donde un alto porcentaje de alumnos son extranjeros gracias a las ayudas económicas que ofrecen para ello. Por otro lado, la inversión en recursos tecnológicos tanto para investigación como para la docencia y uso del alumnado es bastante importante.

En realidad, desconozco los parámetros y variables utilizadas para esta clasificiación, pero sí es cierto que bien podrían aparecer algunas universidades europeas más en este listado.

Antonio Arias 8 mayo 2007 - 18:28

Es un viejo debate este de la autonomía universitaria. Lo cierto es que cuando existe “un proyecto” de universidad, como la Carlos III o la Pompeu, y se permiten ciertos criterios exigentes de selección de alumnos y profesores, no es dificil sobresalir.

Yo creo que nuestra tradición burocrática es una losa para la universidad. Crear una empresa a partir de resultados de investigación, debería ser una fiesta y aquí todo es desconfianza …
La Administración financiadora que sufre restricciones presupuestarias no puede entender como su universidad no se aprieta también el cinturón. En fin. ¿porqué ibamos a tener una universidad de primera con políticos de tercera? Un saludo

Victor Bohorquez 9 mayo 2007 - 11:38

Otra razon que se me ocurre para este problema, es el estado de bienestar que se vive en las universidades europeas en comparacion con las americanas. En este lado del mundo, como la mayoria de universidades son publicas, los profesores son casi funcionarios que una vez acceden a una plaza fija, se duermen en sus laurales porque se sienten “dueños” de su puesto y saben que no los podran hechar de ahi facilmente, ademas, con las ayudas europeas las universidades tienen un presupuesto fijo asignado que no tienen que ganarlo a traves de sus meritos. En cambio, en las universidades americanas esto no ocurre y tienen que publicar e investigar mucho mas para mantenerse en su puesto, aspirar a ascensos/aumentos, cambios a mejores universidades o a disponer de mayores presupuestos de investigacion.

Rubén Coronado 9 mayo 2007 - 12:42

Una pregunta para el el señor Rafael Pampillon o cualquiera que pueda ayudar:¿Cuales son las mejores escuelas de economía del mundo?

Es la carrera que quiero estudiar y realmente me gustaria saber que escuelas son líderes en el campo.

De antemano: Gracias.

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